奖学金

Research Image高等教育和其他证据为基础的专业的基础组件,研究是信息的收集和实证分析,这将有助于知识体系的系统化的过程。学术研究主要集中在教学和学习可以进行进一步的了解各种主题的。可能是对教育八月过程本身的主题特定学科或重点。 

教学的学术和学习(sotl) 

教学和学习的奖学金申请一个学术的角度对教学活动的过程。 ESTA需要使用相同的查询,分析和方法论等研究工作使用的目标,以公开共享,并展开相关的教学和学习知识的身体。 

在过去,教育是要考虑的主要是一种个性化的追求,sotl响应使用一个愿望演变其中,贡献,并在学习和教学传播研究。这soed我们认为是对教育发展类似的愿望,利用,贡献的响应,并传播研究 (Kenny等的。,2017).

可以有基于楼宇的主题背景下的原则不同的研究学科。费尔顿,五个指导原则提议sotl提供分析和镜头为基础的学术的这些作品 (费尔顿,2013).   

在sotl良好做法的原则

  • 专注于学生学习探究
  • 植根于上下文
  • 方法得当
  • 进行了合作与学生
  • 适当地公开

sotl的主要目标是“提高我们学生的学习,使用的证据为基础的办法” (普罗瑟,2008)。通过这一过程的教育工作者能够在高等教育环境下有效性的证据越来越重要的是提供背景和方向,以自己的教学实践。 sotl利用的做法和严格审查想想提供教学实践,学生和教师双方都带来好处。

高校科研资源 

底特律慈悲对大学研究项目的支持和资源。有关详细信息,请参阅该链接请和以下引用。 

IRB审查机构审查委员会,从而确保了联邦项目,遵守法规

ospra:为赞助的方案和研究活动办公室对外部资金资源,合规性文件,促进学术著作提供支持。

OIR:机构研究办公室是数据相关的大学所有机构报告的官方消息

udmpu教师研究奖:科研经费的内部研究资助基金提供给教师 

学术成果庆祝 底特律慈悲学术和创造性活动支持的大学,这个一年一度的活动

sotl额外资源

国际 Society for the 奖学金 of 教学 & Learning (ISSOTL) 

杂志的教学和学习的奖学金(josotl) - 开放杂志的sotl文章高等教育的分布。 

引用

费尔顿页。 (2013年)。在sotl良好做法的原则。 教学 & Learning Inquiry: the ISSOTL Journal, 1(1),121-125。 //doi.org/10.2979/teachlearninqu.1.1.121?refreqid=search-gateway:f284ce62cb4a5b72c42f0ae6ce230cd3

Kenny, N., Popovic, C., McSweeney, J., Knorr, K., Hoessler, C., Hall, S., & Fujita, N. (2017). Drawing on the principles of SoTL to illuminate a path forward for the scholarship of educational development. 加拿大杂志教学和学习的奖学金, 8(2),1-20。 //doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2017.2.10

普罗瑟,米。 (2008年)。教学和学习的奖学金。 国际期刊教学和学习的奖学金, 2(2)。 //doi.org/10.20429/ijsotl.2008.020202